教学方法与教学手段

     教学过程的“双向互动”式方法。在课堂教学中，“中国现当代文学作品赏析”课程，采用教研室全体教师共同“授课”的教学方式，即由讲师以上教师每人讲一两个作家作品，让学生领略不同的学术风貌;”中国现当代文学史”采用教师讲授为主、课堂讨论为辅的教学方式；“中国现当代文学专题研究”与“专门选修课”则采用课堂讨论（前提是学生课前阅读）为主的开放式教学方法。在多维立体教学网络下，达到让学生在掌握基础自是的基础上接受初步的学生训练。
     课后“师生科研的相互激赏”机制。要求任课教师每年必须发表1～2篇高质量的学术论文，要求学生在专题研究课阶段和专门选修课阶段，撰写5000～8000字的课程提纲，相关教师指导；鼓励教师带领相关的学生组成若干个“兴趣学习小组”，共同完成科研课题，以营造师生科研相互促进的“激赏”氛围。
现代教育技术应用与教学改革：制作多媒体课件相应的影视可采，进行讨论式教学的师生共同探讨的学术论题。